Як залучити учнів до виховної роботи?

Мистецтво виховання – одне  із  найдавніших  і  найскладніших.  Та  починається  воно  з  приголомшливо  простого:  прийняти  і  полюбити  дитину  такою,  якою  вона  є,  а  не  якою  може  і  повинна  бути.
Позакласна  та  позашкільна  виховна  робота – додатковий  шанс  для  дитини  розвинути  власні  таланти,  здібності,  проявити  лідерські  якості,  загартувати  дух,  перевірити  себе,  цікаво,  насичено  та  змістовно  прожити  шкільні  роки.
            Що ж  потрібно,  аби  залучити  учнів  до  виховної  роботи?

Існує  лише  один  спосіб  переконати  людину  що-небудь зробити,  заставити  іншу  людину  захотіти  зробити  те,  що  ви  їй  пропонуєте.

                                     Дейл Карнегі

Нам  відомі три  компоненти,  яких  прагнуть  всі  люди: слава, влада  і  матеріальні  блага.

Ото ж  ми  повинні  запропонувати  учням  те,  що  вони  хочуть… Звісно ж  матеріальних  благ  ми  запропонувати  не  можемо,  а  от  слава  та  деякою  мірою  і  влада,  поняття  які  лідерам,  хай  навіть  лише  учнівського  врядування  відома.

Учнівське  врядування,  міні-модель  суспільства. Організація  демократичного  шкільного  життя,  коли  сам  учень  є  організатором  свого  дозвілля.

Проте   чи  можливо  хотіти  того,  про  що  не  знаєш ?

Дуже  важлива  просвітницька  діяльність: газети,  стенди,  лекції,  зустрічі  із  лідерами  минулих  років… Усі  (кожен  учень)  хто  схоче  виявити  та  розвинути  свої  лідерські  та  організаторські  якості  повинні  знати,  що   від  нього  вимагатимуть  і  яким  чином  він  зможе  виконати  поставлене  перед  ним  завдання.

Звіт  президента  та  міністрів  кожного  центру на  загально- шкільній  лінійці   за  виконану  роботу, дає  можливість  лідерам  відчути  мить  слави, свою  значимість,  відповідальність  не  лише  за  себе,  а  й  за  своїх  «колег»,  за  цілий  центр.

Отримати  перші  уроки  життя  та  дослідити  власну  особистість-  одне  із  головних  завдань,  які  школа  ставить  перед  учнем. Визначити,  чого  прагнеш  від  життя,  часто  є  найскладнішим  завданням  у  досягненні  успіху. Лише  знаючи  чого  прагнеш, свою  ціль,  зможеш  крок  за  кроком  наближатись  до  поставленої  мети.

Діяльність учнівського  врядування дає  додаткову  можливість  виховувати  самостійних,  впевнених  у  власних  силах  особистостей,  які  здатні  відповідати  за  свої  вчинки.

Я  вас  переконала  на скільки  важливе  учнівське  врядування  для  учнів?

Уміння  визначити  життєві  проблеми  своєї  громади,  прагнення  до  участі  в  їх  розв’язанні,  є  ознаками  соціальної  активності  молодої  людини.

Гарні  лідери,  вправні  організатори  потрібні  у  кожній  галузі  виробництва.

Лише  впевненість  у  собі,  дає  нам  сили  для  завтрашнього дня.  Кожна  особистість  має  розуміти,  що  в  першу  чергу  потрібно  розраховувати  на  свої  сили  та  можливості.  Та  без  допомоги,   підтримки  друзів,  однокласників  «далеко  не  заїдеш». Співпрацювати  з  іншими  людьми  повинен  вміти  кожен,  хто  прагне  досягнути  успіху.

Людина  повинна  навчитись  використовувати  будь-який  шанс,  аби  змінити  своє  життя  на  краще.  Тому що,   чим  старшими  ми  стаємо,  тим  менше  у  нас  можливостей,  які  несуть  великі зміни.